Encontro online do projeto eTwinning “Maths meets Music: The Pythagorean Monochord”

 

No dia 12 de março, pelas 9 horas, realizou-se na biblioteca da escola um encontro online no âmbito do projeto eTwinning “Maths meets Music: The Pythagorean Monochord”, que reuniu uma turma de 5.º ano com duas turmas da Grécia.

Esta sessão teve como principal objetivo celebrar o Dia Internacional da Matemática e explorar o tema “Esperança”, promovendo a partilha e a colaboração entre alunos destes dois países.

Durante o encontro, os alunos participaram numa atividade interativa através da plataforma Mentimeter, onde puderam partilhar ideias e reflexões sobre o tema proposto. Tiveram ainda a oportunidade de conversar com os colegas gregos, conhecendo um pouco mais sobre o seu trabalho e a sua participação no projeto.

Um dos momentos mais interessantes da sessão foi quando os alunos da Grécia apresentaram o monocórdio, instrumento que já construíram no âmbito do projeto. Este instrumento, historicamente associado ao matemático Pitágoras, permite compreender a relação entre matemática e música, mostrando como as proporções e os sons estão interligados.

Na disciplina de ETCV, os alunos da escola também já começaram a trabalhar aos pares na construção deste instrumento, tendo iniciado com entusiasmo o processo de criação do monocórdio, um instrumento tão emblemático na história da matemática e da música.

Este encontro proporcionou momentos de partilha, aprendizagem e cooperação internacional, reforçando a importância de descobrir a matemática em diferentes áreas do conhecimento, como a música.

 

Os professores do projeto

 

Encontro online do projeto “Maths Friends” assinala o Dia Internacional da Matemática

 

No dia 13 de março, pelas 9h, realizou-se no auditório da escola e na sala de aula de matemática, um encontro online no âmbito do projeto eTwinning “Maths Friends”, que contou com a participação de duas turmas da Escola Básica dos 2.º e 3.º ciclos, uma do 5.º ano e outra do 6.º ano.

Esta reunião teve como principal objetivo celebrar o Dia Internacional da Matemática, destacando também a importância de navegar com segurança na internet. Para isso, os alunos participaram num Kahoot com questões elaboradas pelos membros do projeto, relacionadas com a matemática e com a segurança online.

Durante o encontro, os participantes tiveram ainda a oportunidade de contribuir para uma nuvem de palavras dedicada ao tema “Esperança”, partilhando ideias e reflexões. No início da sessão, os alunos apresentaram-se aos colegas dos diferentes países envolvidos no projeto e participaram nas atividades propostas com entusiasmo, interesse e responsabilidade.

O projeto “Maths Friends” reúne atualmente 8 países e cerca de 20 professores, que trabalham em conjunto com um objetivo comum: valorizar a matemática, reconhecendo a sua presença no dia a dia e promovendo a sua ligação com outras áreas do conhecimento, numa escola com portas para a Europa.

Professoras responsáveis pelo projeto

 

Encontro online do projeto eTwinning “Create Your Story with Kirigami and Origami!”

 

No dia 11 de março, pelas 9h, realizou-se na sala 1.1 um encontro online no âmbito do projeto eTwinning “Create Your Story with Kirigami and Origami!”. Este projeto está a ser desenvolvido no clube OFMatic, envolvendo os alunos mais entusiastas pelas artes do origami e do kirigami.

Durante esta sessão, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer e interagir com colegas de outros países que também participam no projeto. No total, estão envolvidos oito países: Turquia ,Portugal, Grécia , Chéquia , Estónia , Croácia , Itália e Roménia.

Este primeiro encontro permitiu aos alunos apresentarem-se e partilharem o seu interesse por estas técnicas de dobragem e recorte de papel, promovendo o espírito de cooperação e de aprendizagem entre diferentes culturas. Mostraram também alguns dos elementos que tinham criado para celebrar o Dia Internacional da Matemática.

No final da sessão, os participantes realizaram uma atividade colaborativa, contribuindo para uma nuvem de palavras onde expressaram o que o origami significa para cada um deles, surgindo ideias associadas à criatividade, à concentração e à imaginação.

Este momento marcou o início de um trabalho conjunto que pretende estimular a criatividade, a expressão artística e a partilha de histórias através do origami e do kirigami, reforçando também as ligações entre alunos de diferentes países.

As professoras do projeto

 

Escrita em cadeia: A aventura do Cisne

 A história apresentada é o resultado de um trabalho colaborativo onde os alunos construíram a estrutura principal recorrendo à técnica de escrita em cadeia. Ao longo do processo, os participantes não se limitaram a escolher personagens ou elementos narrativos: desenvolveram competências de escrita criativa, assumindo um papel ativo na orientação e no desenrolar da narrativa.

Esta atividade integra o projeto eTwinning “Imagine with Paper: Create Your Story with Kirigami and Origami!”, que envolve 112 alunos de vários países — Turquia, Portugal, Grécia, República Checa, Estónia, Croácia, Itália e Roménia — e está a ser desenvolvido no OFMatic.

A Aventura do Cisne , clica no link e diverte-te a ler a história!!!

Professoras responsáveis pelo projeto: Ascensão Freitas, Maria Garapa e Marlene Silva

Celebrando o Selo de Escola eTwinning

 

No dia 4 de fevereiro, realizou-se o descerramento da placa de Escola eTwinning, uma distinção válida para os anos 2025 e 2026.

O momento de celebração, intitulado “Reconhecimento que nos une – celebrando com o selo eTwinning”, contou com a presença de um grupo de alunos e professores, tendo decorrido no pátio da nossa escola, junto à parede onde a placa foi afixada.

Esta iniciativa simboliza o reconhecimento pela ESEP do trabalho colaborativo desenvolvido pela comunidade educativa da EB 2/3 do Caniço, reforçando o compromisso da nossa escola para com práticas pedagógicas inovadoras, assim como a cooperação e a promoção da cidadania europeia.

Mentoras eTwinning

EB2/3 do Caniço distinguida com 10 projetos na 8.ª edição do Concurso Escola Amiga da Criança

 

No dia 27 de janeiro de 2026 foram divulgadas as escolas distinguidas no âmbito da 8.ª edição do concurso Escola Amiga da Criança. Foram premiados mais de 4500 projetos, sendo que, de acordo com a LEYA Educação, “cada projeto reflete o compromisso de não deixar qualquer criança para trás e de promover, todos os dias, a sua felicidade e bem-estar”.

A escola do Caniço recebeu a distinção de Escola Amiga da Criança com os seguintes projetos, desenvolvidos ao longo do ano letivo 2024/2025:

·       Festa de Finalistas – 6.º ano, 2024/2025 (O projeto interdisciplinar culminou na ‘Festa de Finalistas’, onde os alunos combinaram expressão artística, música, dança, escrita, design e trabalho colaborativo para celebrar o fim de ciclo, integrando famílias e comunidade escolar num momento de emoção, partilha e gratidão.);

·       Gincana Cultural: Visita de estudo ao Monte Palace Tropical Garden e à cidade de Machico, mais propriamente à Pista de Atletismo da Associação Desportiva de Machico e ao Solar do Ribeirinho (projeto interdisciplinar desenvolvido por todas as turmas de 6.º ano);

·       Tradições (projeto interdisciplinar desenvolvido por todas as turmas de 6.º ano, de forma interdisciplinar, as diferentes disciplinas e áreas curriculares articularam saberes na valorização das tradições madeirenses, através de atividades que integraram pesquisa, expressão artística, escrita, música, dança, culinária e solidariedade.);

·       Oficina de Aprendizagem OFMatic – Aprendizagem, Tecnologia, Investigação e Competições, que visa despertar o interesse e o gosto pela matemática através de atividades lúdicas, tecnológicas e investigativas, proporcionando aos alunos um ambiente descontraído onde o ensino se alia ao lazer e à diversão. No âmbito deste clube, os alunos participam em competições e campeonatos escolares de jogos e cálculos (como SuperTmatik, PmatE, Multipli e Jogos Matemáticos), exploram conceitos por meio de origami e de ferramentas digitais como Scratch, GeoGebra e robótica, e participam em projetos eTwinning e outras iniciativas educativas, fomentando competências matemáticas, tecnológicas e colaborativas através de desafios, treinos e eventos internos e externos.

 

Além destes, foram distinguidos seis projetos desenvolvidos ao nível do eTwinning:

·       Sparks of Genius: inventors and how they shaped the world (Projeto eTwinning e interdisciplinar desenvolvido com as turmas 7.º4 e 7.º5, com professores e alunos de 7 países europeus);

·       Oceanos sem Plástico: Fantástico! (Projeto eTwinning desenvolvido no Clube de Inglês WeCan, com uma escola dos Açores e uma escola espanhola);

·       “The Toys Book” - Projeto eTwinning desenvolvido no Clube OFMatic (englobando 64 alunos de 6 países);

·       “Dream, Design, Digitalize-Ecological Schools” - Projeto eTwinning (projeto interdisciplinar desenvolvido pela turma 6.º2, englobando 130 alunos de 5 países);

·       “A Bridge Between Art, Geometry and Sustainability: ORIGAMI” - Projeto eTwinning, (desenvolvido no Clube OFMatic, englobando 86 alunos de 4 países);

·       “Maths and Sports” - Projeto eTwinning (e também projeto interdisciplinar desenvolvido pelas turmas, 5.º4 e 6.º1, englobando 160 alunos de 9 países).

 

 

Texto elaborado pelas professoras mentoras eTwinning

 

Postais sem Fronteiras

 Entre os dias 15 de dezembro e 15 de janeiro, decorreu a atividade “Postais sem Fronteiras”, inserida nos projetos eTwinning “Maths Friends” e “Sea Explorers – STEM Adventure”, envolvendo alunos do 5.º, 6.º e 8.º anos de escolaridade.

A iniciativa consistiu no envio e receção de postais de Natal e de felicitação de Ano Novo entre escolas de diferentes países europeus, nomeadamente para Guimarães e Porto (Portugal), Espanha, Roménia e Turquia, promovendo o contacto intercultural e o espírito de amizade entre os participantes.

De acordo com as instruções da atividade, cada grupo escolheu uma turma parceira para a troca de postais, garantindo que todos os alunos enviassem e recebessem mensagens festivas. Para facilitar os prazos de entrega, foi possível selecionar parceiros geograficamente mais próximos. As mensagens foram escritas em duas línguas: a língua oficial e inglês, reforçando a prática de comunicação em contexto real.

A elaboração dos postais foi realizada de forma interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Matemática, Português, Inglês, Educação Visual e DAC (Domínio de Autonomia Curricular). Os alunos participaram ativamente na criação artística, na escrita das mensagens e na organização do envio, desenvolvendo competências linguísticas, criativas, sociais e digitais.

No total, participaram duas turmas do 5.º ano, uma turma do 6.º ano e uma turma do 8.º ano, todas integradas nos referidos projetos eTwinning. A atividade revelou-se extremamente positiva, permitindo não só aplicar aprendizagens de várias áreas curriculares, mas também fortalecer laços de amizade, promover o respeito pela diversidade cultural e incentivar a cidadania europeia.

A troca de postais mostrou que, mesmo à distância, é possível partilhar tradições, afetos e culturas, tornando a aprendizagem mais significativa e próxima da realidade dos alunos.

Professores responsáveis pelos projetos