Celebrando o Selo de Escola eTwinning

 

No dia 4 de fevereiro, realizou-se o descerramento da placa de Escola eTwinning, uma distinção válida para os anos 2025 e 2026.

O momento de celebração, intitulado “Reconhecimento que nos une – celebrando com o selo eTwinning”, contou com a presença de um grupo de alunos e professores, tendo decorrido no pátio da nossa escola, junto à parede onde a placa foi afixada.

Esta iniciativa simboliza o reconhecimento pela ESEP do trabalho colaborativo desenvolvido pela comunidade educativa da EB 2/3 do Caniço, reforçando o compromisso da nossa escola para com práticas pedagógicas inovadoras, assim como a cooperação e a promoção da cidadania europeia.

Mentoras eTwinning

EB2/3 do Caniço distinguida com 10 projetos na 8.ª edição do Concurso Escola Amiga da Criança

 

No dia 27 de janeiro de 2026 foram divulgadas as escolas distinguidas no âmbito da 8.ª edição do concurso Escola Amiga da Criança. Foram premiados mais de 4500 projetos, sendo que, de acordo com a LEYA Educação, “cada projeto reflete o compromisso de não deixar qualquer criança para trás e de promover, todos os dias, a sua felicidade e bem-estar”.

A escola do Caniço recebeu a distinção de Escola Amiga da Criança com os seguintes projetos, desenvolvidos ao longo do ano letivo 2024/2025:

·       Festa de Finalistas – 6.º ano, 2024/2025 (O projeto interdisciplinar culminou na ‘Festa de Finalistas’, onde os alunos combinaram expressão artística, música, dança, escrita, design e trabalho colaborativo para celebrar o fim de ciclo, integrando famílias e comunidade escolar num momento de emoção, partilha e gratidão.);

·       Gincana Cultural: Visita de estudo ao Monte Palace Tropical Garden e à cidade de Machico, mais propriamente à Pista de Atletismo da Associação Desportiva de Machico e ao Solar do Ribeirinho (projeto interdisciplinar desenvolvido por todas as turmas de 6.º ano);

·       Tradições (projeto interdisciplinar desenvolvido por todas as turmas de 6.º ano, de forma interdisciplinar, as diferentes disciplinas e áreas curriculares articularam saberes na valorização das tradições madeirenses, através de atividades que integraram pesquisa, expressão artística, escrita, música, dança, culinária e solidariedade.);

·       Oficina de Aprendizagem OFMatic – Aprendizagem, Tecnologia, Investigação e Competições, que visa despertar o interesse e o gosto pela matemática através de atividades lúdicas, tecnológicas e investigativas, proporcionando aos alunos um ambiente descontraído onde o ensino se alia ao lazer e à diversão. No âmbito deste clube, os alunos participam em competições e campeonatos escolares de jogos e cálculos (como SuperTmatik, PmatE, Multipli e Jogos Matemáticos), exploram conceitos por meio de origami e de ferramentas digitais como Scratch, GeoGebra e robótica, e participam em projetos eTwinning e outras iniciativas educativas, fomentando competências matemáticas, tecnológicas e colaborativas através de desafios, treinos e eventos internos e externos.

 

Além destes, foram distinguidos seis projetos desenvolvidos ao nível do eTwinning:

·       Sparks of Genius: inventors and how they shaped the world (Projeto eTwinning e interdisciplinar desenvolvido com as turmas 7.º4 e 7.º5, com professores e alunos de 7 países europeus);

·       Oceanos sem Plástico: Fantástico! (Projeto eTwinning desenvolvido no Clube de Inglês WeCan, com uma escola dos Açores e uma escola espanhola);

·       “The Toys Book” - Projeto eTwinning desenvolvido no Clube OFMatic (englobando 64 alunos de 6 países);

·       “Dream, Design, Digitalize-Ecological Schools” - Projeto eTwinning (projeto interdisciplinar desenvolvido pela turma 6.º2, englobando 130 alunos de 5 países);

·       “A Bridge Between Art, Geometry and Sustainability: ORIGAMI” - Projeto eTwinning, (desenvolvido no Clube OFMatic, englobando 86 alunos de 4 países);

·       “Maths and Sports” - Projeto eTwinning (e também projeto interdisciplinar desenvolvido pelas turmas, 5.º4 e 6.º1, englobando 160 alunos de 9 países).

 

 

Texto elaborado pelas professoras mentoras eTwinning

 

Postais sem Fronteiras

 Entre os dias 15 de dezembro e 15 de janeiro, decorreu a atividade “Postais sem Fronteiras”, inserida nos projetos eTwinning “Maths Friends” e “Sea Explorers – STEM Adventure”, envolvendo alunos do 5.º, 6.º e 8.º anos de escolaridade.

A iniciativa consistiu no envio e receção de postais de Natal e de felicitação de Ano Novo entre escolas de diferentes países europeus, nomeadamente para Guimarães e Porto (Portugal), Espanha, Roménia e Turquia, promovendo o contacto intercultural e o espírito de amizade entre os participantes.

De acordo com as instruções da atividade, cada grupo escolheu uma turma parceira para a troca de postais, garantindo que todos os alunos enviassem e recebessem mensagens festivas. Para facilitar os prazos de entrega, foi possível selecionar parceiros geograficamente mais próximos. As mensagens foram escritas em duas línguas: a língua oficial e inglês, reforçando a prática de comunicação em contexto real.

A elaboração dos postais foi realizada de forma interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Matemática, Português, Inglês, Educação Visual e DAC (Domínio de Autonomia Curricular). Os alunos participaram ativamente na criação artística, na escrita das mensagens e na organização do envio, desenvolvendo competências linguísticas, criativas, sociais e digitais.

No total, participaram duas turmas do 5.º ano, uma turma do 6.º ano e uma turma do 8.º ano, todas integradas nos referidos projetos eTwinning. A atividade revelou-se extremamente positiva, permitindo não só aplicar aprendizagens de várias áreas curriculares, mas também fortalecer laços de amizade, promover o respeito pela diversidade cultural e incentivar a cidadania europeia.

A troca de postais mostrou que, mesmo à distância, é possível partilhar tradições, afetos e culturas, tornando a aprendizagem mais significativa e próxima da realidade dos alunos.

Professores responsáveis pelos projetos

 

Dando Música além Fronteiras: Matemática, Música e Cultura

 No passado dia 17 de dezembro, decorreu no auditório da EB23 do Caniço um encontro online muito especial entre uma turma 5.º ano e os membros do projeto eTwinning “Maths meet Music: The Pythagorean Monochord”. Esta atividade proporcionou um momento de partilha, aprendizagem e intercâmbio cultural entre alunos de vários países europeus.

Durante o encontro, os alunos desta turma apresentaram quatro momentos musicais alusivos à época natalícia, interpretados em português e em inglês, promovendo não só a expressão artística, mas também a comunicação em língua estrangeira. Este foi um momento importante para que os participantes se conhecessem melhor, fortalecessem laços e trocassem votos de Feliz Ano Novo. Um agradecimento aos professores Joel Freitas e Sara Aguiar pela preparação e ensaio deste pequeno concerto musical.

O projeto tem como principal objetivo a exploração da figura de Pitágoras e do seu contributo para a música, em particular a relação entre a matemática e o som, através da criação do instrumento monocórdio. Ao longo das próximas etapas, está prevista a construção deste instrumento e a verificação da escala harmoniosa identificada por Pitágoras, permitindo aos alunos aprender de forma prática e interdisciplinar. Uma das frases de Pitágoras escolhida pela turma é “Eduque as crianças e não haverá necessidade de punir os homens.”

Neste projeto colaboram alunos da Grécia, Turquia, Itália e Portugal, promovendo a cooperação internacional, a partilha de conhecimentos e o desenvolvimento de competências científicas, musicais e culturais.

Professora responsável pelo projeto

 

Encontro online aproxima alunos do projeto “Maths Friends”

 

No dia 5 de dezembro, a turma 5.º2 participou, durante a aula de Educação Visual, num encontro online com os parceiros internacionais do projeto eTwinning “Maths Friends”, que envolve escolas de Portugal, Polónia, Turquia, Croácia, República da Moldávia, Roménia, Espanha e Itália.

A sessão permitiu aos alunos conhecerem os colegas que, ao longo do ano letivo, colaboram neste projeto dedicado a mostrar que a matemática pode ser divertida, criativa e acessível a todos. Durante o encontro, os estudantes apresentaram-se, descreveram as características da sua turma e alguns partilharam também curiosidades sobre o seu país de origem.

Este momento revelou-se particularmente importante, não só por aproximar alunos de diferentes culturas, idades e interesses, mas também por reforçar o sentido de comunidade e colaboração internacional. Ver as “caras” dos colegas com quem trabalham virtualmente ajudou a fortalecer laços e a aumentar o entusiasmo em torno das atividades do projeto.

Atualmente, os alunos encontram-se envolvidos na criação de postais físicos e digitais, que serão enviados para vários grupos de participantes dos diferentes países, promovendo a troca cultural e a interação entre escolas europeias.

A apresentação decorreu em inglês, demonstrando a interdisciplinaridade que este tipo de iniciativa proporciona, ao permitir aplicar competências de várias áreas, desde as línguas estrangeiras às artes e à matemática.

O encontro terminou com um Kahoot, onde os alunos colocaram à prova os seus conhecimentos geográficos, matemáticos, culturais e linguísticos, num momento de grande entusiasmo e participação.

A atividade constituiu um momento enriquecedor que reforçou a importância dos projetos eTwinning na construção de aprendizagens significativas e na abertura dos alunos ao mundo.

Professoras responsáveis pelo projeto

 

Alunos da Madeira e do Porto conectados pelo Oceano

 

No passado dia 4 de dezembro, o auditório da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos  foi palco de um encontro online que aproximou duas turmas portuguesas envolvidas no projeto eTwinning “Sea Explorers STEM Adventure”: a turma  5.º1 da EB 2/3 do Caniço, na Madeira, e a turma 8.º E da EB 2/3 Eng⁰ Fernando Pinto de Oliveira.

A sessão virtual, marcada pela curiosidade e pelo espírito colaborativo, teve como principal objetivo fortalecer os laços entre as duas escolas e promover a troca de conhecimentos sobre cultura, sustentabilidade e interesses dos alunos. Ao longo do encontro, os alunos colocaram perguntas uns aos outros sobre as respetivas localidades, comparando realidades e descobrindo semelhanças e diferenças entre a Madeira e o Porto.

Para além deste momento de interação, foi apresentada uma seleção de aspetos culturais, gastronómicos e geográficos das duas regiões, permitindo aos estudantes conhecer tradições locais, paisagens marcantes e elementos históricos que caracterizam cada comunidade.

A sessão terminou de forma dinâmica com a realização de um Kahoot dedicado à sustentabilidade, reciclagem e ainda a alguns provérbios populares ligados ao mar, num momento de diversão e aprendizagem partilhada.

A atividade evidenciou como a tecnologia pode aproximar comunidades escolares distantes geograficamente, criando oportunidades para aprendizagens conjuntas e reforçando valores como a cooperação, a criatividade e o respeito pelo ambiente. A experiência deixou professores e alunos motivados para continuar esta aventura educativa e para explorar, de forma colaborativa, novos desafios ligados ao conhecimento e à proteção do planeta azul.

Professoras responsáveis pelo projeto

 

Encontro Online do Projeto eTwinning “Sea Explorers STEM Adventure”

 

Realizou-se no dia 26 de novembro, no auditório da escola EB23 do Caniço, um encontro online integrado no projeto eTwinning “Sea Explorers STEM Adventure”, que contou com a participação das turmas 5.º1, 8.º3 e alguns membros do projeto. Durante o encontro, os alunos acompanharam uma apresentação dedicada ao problema do lixo marinho, aos seus impactos nos ecossistemas oceânicos e na saúde humana, bem como a iniciativas internacionais de limpeza dos oceanos e à importância da reciclagem e da redução do uso de plásticos.

Após a apresentação, os participantes envolveram-se numa atividade interativa através da plataforma Mentimeter, onde realizaram um ranking de opiniões das atividades já desenvolvidas no âmbito do projeto. Para concluir, os alunos contribuíram para a criação de uma nuvem de sentimentos, expressando as emoções e ideias que o Oceano lhes transmite — desde paz e tranquilidade até preocupação e responsabilidade ambiental.

O encontro destacou, uma vez mais, o papel essencial da educação ambiental e a importância de preparar as gerações mais jovens para proteger e valorizar os oceanos.

Professores do projeto