OFMatic e eTwinning: Matemática sem Fronteiras!

 No passado dia 23 de outubro, pelas 9h00, alguns membros do OFMatic participaram, na biblioteca da escola, na primeira reunião online do projeto eTwinning “STEM Adventures: When Art Meets Maths”, que reuniu alunos de Portugal (EB2/3 do Caniço), Roménia, Espanha, Grécia e Turquia.

Durante o encontro, os alunos tiveram oportunidade de conhecer os seus parceiros internacionais, participar em desafios matemáticos divertidos, explorar padrões e dar início à criação de propostas de logótipos para o projeto.

Esta iniciativa promove a Matemática de forma criativa e desafiante, valorizando a ligação entre a Matemática, a Arte e as áreas STEM, bem como a colaboração e a partilha de experiências entre alunos de diferentes países.

Professoras do projeto

Participação em Webinar Internacional STEM

 Na passada sexta-feira, as professoras Maria Garapa e Sara Aguiar participaram no webinar internacional “Rooted in Nature × Scientix: From Nature to STEM, From STEM to Resilient Schools”, dinamizado pelos Embaixadores Scientix Nurullah Akbulut e Mercan Neslioğlu.

A sessão reuniu docentes de vários países europeus, entre os quais Portugal, Turquia, Roménia, Grécia e Itália, num momento de partilha de experiências e boas práticas educativas.

Ao longo do webinar, foram exploradas estratégias para integrar a natureza na aprendizagem STEM, promovendo a investigação, a criatividade e a resolução de problemas reais pelos alunos. Foi também apresentado o papel da plataforma Scientix na ligação entre professores e projetos europeus de educação STEM.

Esta iniciativa enquadra-se nos objetivos do projeto eTwinning “Rooted in Nature: Building Resilient Schools”, que está a ser desenvolvido na turma 6.º 1 e que procura valorizar a ligação entre a natureza, a ciência, a tecnologia e a sustentabilidade, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais à construção de escolas mais resilientes.

Mais uma oportunidade de formação, colaboração internacional e inovação pedagógica, reforçando o compromisso da escola com uma educação mais sustentável, participativa e preparada para os desafios do futuro.

As professoras do projeto

EB 2/3 do Caniço - projetos recebem Selo Nacional de Qualidade eTwinning

 No dia 8 de outubro foram anunciados os Selos Nacionais de Qualidade eTwinning atribuídos aos projetos desenvolvidos na EB2/3 do Caniço no ano letivo 2025-2026, reconhecendo o trabalho de excelência realizado por professores e alunos no âmbito da colaboração europeia.

O Selo Nacional de Qualidade eTwinning é uma distinção oficial nacional que reconhece projetos que se destacaram pela qualidade pedagógica, pela inovação das práticas educativas e pela colaboração entre escolas parceiras, através da plataforma eTwinning.

É com muita alegria e satisfação que partilhamos este reconhecimento atribuído a oito projetos eTwinning: Maths Friends; Maths meet Music: The Pythagorian Monochord; Imagine with Paper: Create Your Story with Kirigami and Origami!; Sea Explorers STEM Adventure; Celebrating EDL25 – Languages open hearts and minds!; Let's Do It!; Rutas por Europa e AIMS = Artificial Intelligence in Making Students Skillful for their Future. Na Região Autónoma da Madeira foram atribuídos a 38 docentes os Selos Nacionais de Qualidade eTwinning, sendo que 21 destes são da EB2/3 do Caniço.

De acordo com a avaliação a nível nacional, estes projetos evidenciaram, no geral, «um trabalho de elevada qualidade pedagógica, assente numa colaboração eficaz entre os parceiros, numa integração curricular consistente e numa participação ativa dos alunos. A qualidade das atividades desenvolvidas, dos produtos colaborativos e da documentação apresentada demonstra o cumprimento dos mais elevados padrões de qualidade eTwinning».

Esta distinção constitui um motivo de orgulho para toda a comunidade educativa e reflete o empenho de docentes e alunos na construção de experiências de aprendizagem significativas, na promoção de práticas pedagógicas inovadoras e no desenvolvimento de competências essenciais, através da partilha de conhecimentos e da cooperação com escolas de outros países.

O reconhecimento alcançado reforça também o compromisso da EB 2/3 do Caniço com a internacionalização da educação ao valorizar o desenvolvimento de projetos que aproximam culturas, cruzam diferentes áreas do conhecimento e colocam os alunos no centro da sua aprendizagem.

O tema do eTwinning para o biénio 2026-2028 é «Escolas preparadas para o futuro» (Future-ready schools), o que implica um novo desafio para a comunidade educativa: continuar a criar, inovar e colaborar, desenvolvendo projetos que

respondam aos desafios do presente e preparem os alunos para o mundo do amanhã.

Parabéns a todos os professores e alunos envolvidos em mais esta conquista! Deseja-se que este reconhecimento seja um incentivo para o nascimento de novas ideias, novas parcerias e novos projetos, porque é na escola de hoje que se constrói o futuro de amanhã.

As Mentoras eTwinning

EB23 Caniço junta-se ao World Cleanup Day com a missão “Trash Busters: Save our Planet!”

 

Nos dias 21,  22 e 23 de setembro, os alunos transformaram-se em verdadeiros “Trash Busters”, percorrendo quatro trilhos diferentes para identificar, recolher e analisar os resíduos encontrados no ambiente que rodeia a escola.

Porque acredita-se que pequenos gestos podem fazer a diferença e que a poluição do mar começa muito antes de chegar à praia, duas turmas do 5.º e duas de 6.º ano juntaram-se ao World Cleanup Day com uma missão muito especial: cuidar do lugar onde vivemos!

A iniciativa integrou-se também no trabalho desenvolvido no âmbito dos projetos Escola Azul e eTwinning, nomeadamente “Rooted in Nature: Building Resilient Schools”, “MATH – Making Amazing Things Happen”, “SMART CHOICES – Mathematics for Life, Finance and Responsible Consumption” e “Le jardin pédagogique du cycle 3”, proporcionando aos alunos uma oportunidade de aprender fora da sala de aula, em contacto direto com o meio envolvente e com problemas ambientais reais.

O projeto Eco-Escolas teve igualmente um papel fundamental, disponibilizando todo o equipamento necessário para a atividade, incluindo luvas, sacos e mapas dos percursos, permitindo que as brigadas partissem preparadas para a sua missão.

A aprendizagem não terminou com a recolha. Pelo contrário, foi aí que começou uma nova etapa: pensar, questionar e procurar soluções.

Depois da recolha, chegou o momento de observar, analisar e pesar os resíduos recolhidos. Mais do que números, estes dados ajudaram os alunos a perceber a dimensão “Trash Busters: Save our Planet!”.

Um dos resultados que mais surpreendeu e preocupou os alunos foi a elevada quantidade de beatas encontradas. Esta descoberta deu origem a muitas perguntas e reflexões e, sobretudo, à vontade de agir. Os alunos já estão a trabalhar em ideias e propostas para sensibilizar a comunidade e contribuir para a redução deste tipo de poluição.

E esta missão está apenas a começar! Durante o mês de outubro, outras turmas de 6.º ano irão juntar-se à iniciativa, dando continuidade às ações de limpeza e sensibilização.

Porque a união faz a força e porque cuidar do planeta é uma responsabilidade de todos, “Trash Busters” vieram para ficar!

Um pequeno gesto pode parecer pouco. Mas quando muitos se juntam, pode transformar-se numa grande mudança.

Professoras dos projetos

 

5.º1 distinguido na Feira Tecnológica com o projeto eTwinning “Maths meet Music”

 

No passado dia 3 de junho, a Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos acolheu a cerimónia de entrega de prémios da Feira Tecnológica, reunindo projetos inovadores de várias escolas e níveis de ensino.

A turma do 5.º1 destacou-se neste evento ao conquistar o prémio na categoria de Projetos Turma -2.º ciclo com o projeto “Maths meet Music”, originalmente desenvolvido no European School Education Platform como projeto eTwinning. Este projeto multidisciplinar alia a Matemática à Música, promovendo aprendizagens significativas, criatividade e colaboração entre alunos. Teve como principal propósito a construção do monocórdio de Pitágoras, instrumento que permitiu aos alunos explorar a relação entre os sons musicais e conceitos matemáticos, compreendendo de forma prática como a frequência e o comprimento das cordas influenciam na produção das notas musicais.

Durante a manhã, os alunos tiveram a oportunidade de visitar os diferentes projetos em exposição, estabelecendo contacto com diversas abordagens científicas e tecnológicas e enriquecendo o seu percurso de aprendizagem através da partilha de ideias. Para além disso, apresentaram o seu próprio projeto ao público, realizando demonstrações práticas que evidenciaram o empenho, a criatividade e o conhecimento adquirido.

Um dos pontos altos do evento foi a apresentação à Secretária Regional de Educação, Professora Elsa Fernandes, que destacou não só a criatividade dos alunos, como também a sua capacidade de explicar, comunicar de forma clara e segura, o trabalho desenvolvido, evidenciando aprendizagens efetivas. Este momento foi vivido com grande entusiasmo e orgulho pelos alunos.

A cerimónia culminou com a entrega do prémio, num ambiente marcado pela emoção e satisfação de todos os envolvidos. Esta participação constituiu uma experiência extremamente enriquecedora, valorizando o trabalho desenvolvido em sala de aula e incentivando os alunos a continuar a explorar o conhecimento de forma ativa, inovadora e colaborativa.

Professores responsáveis pelo projeto

 

Poster commemorating eTwinning Day – 9 May

 

Encontro online do projeto eTwinning “Maths meets Music: The Pythagorean Monochord”

 

No dia 12 de março, pelas 9 horas, realizou-se na biblioteca da escola um encontro online no âmbito do projeto eTwinning “Maths meets Music: The Pythagorean Monochord”, que reuniu uma turma de 5.º ano com duas turmas da Grécia.

Esta sessão teve como principal objetivo celebrar o Dia Internacional da Matemática e explorar o tema “Esperança”, promovendo a partilha e a colaboração entre alunos destes dois países.

Durante o encontro, os alunos participaram numa atividade interativa através da plataforma Mentimeter, onde puderam partilhar ideias e reflexões sobre o tema proposto. Tiveram ainda a oportunidade de conversar com os colegas gregos, conhecendo um pouco mais sobre o seu trabalho e a sua participação no projeto.

Um dos momentos mais interessantes da sessão foi quando os alunos da Grécia apresentaram o monocórdio, instrumento que já construíram no âmbito do projeto. Este instrumento, historicamente associado ao matemático Pitágoras, permite compreender a relação entre matemática e música, mostrando como as proporções e os sons estão interligados.

Na disciplina de ETCV, os alunos da escola também já começaram a trabalhar aos pares na construção deste instrumento, tendo iniciado com entusiasmo o processo de criação do monocórdio, um instrumento tão emblemático na história da matemática e da música.

Este encontro proporcionou momentos de partilha, aprendizagem e cooperação internacional, reforçando a importância de descobrir a matemática em diferentes áreas do conhecimento, como a música.

 

Os professores do projeto